教育家陶行知先生曾经说：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。教师的教育理念是一个学院的魂、甚至决定着民族的精神。

在时光的流淌中，我已经在这个承载我的梦想的庆师校园里度过了十余载，由青涩的学生时代步入工作岗位，在这里，曾演绎着我生命中动人的故事，谱写出自己走向成熟的乐章。而在蓦然回首中，我惊奇的发现。这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾……有苦亦有乐，在这18年里我一边努力学习，一边不停思索，用真爱和行动践行着我对这份事业的执着与担当。有人说“没有爱就没有教育”，从06年毕业留校，14年的工作经历让我对这句话感触颇深，无论是曾经的一线教学还是现如今的党建工作，深深意识到爱心是做好每一件工作的基础保障。

依然清晰地记得第一次步入庆师的感受。刚从高中校园走进大学的殿堂，全新的一切尽是新鲜的味道，一切都充满了年轻的活力和生机。对于未知的世界充满了好奇也夹杂着淡淡的恐慌，庆幸的是在这个注重人文情怀的的校园，我遇上了恩师罗文琦，除了学习上的鼓励，他经常给予我们生活上的帮助，最记忆犹新的是他经常为生活并不富有的同学联系家教，既给了我们锻炼的机会也解决了经济上的困扰，在他的引领下我很快进入角色，对这一方沃土充满浓浓的深情厚谊，有人说“老师对学生的爱犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，让他们绽放灿烂笑脸，健康快乐地生活，使他们鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸”在我的脑海中，恩师把这些在生活的细节中演绎的淋漓尽致。步入工作岗位后的这些年，无论是哪一方面他的一言一行在我的脑海中未曾拂去半分，却像一杯香茗愈久弥香。

老师的教育理念势必会影响到一个孩子的一生，教科书上说，教育的最终目的是促进人的全面发展，可是，在我们现实的教育活动中，似乎很少有人认真思考过什么叫做“促进人的发展”，从教师到家长，每天都忙忙碌碌的为每个学生的学习操碎了心，考试成绩高了则皆大欢喜，成绩不尽人意了则感觉被天大的失败袭击了。在这个时时浮躁的时代，很多人缺少静下心来想一想的习惯，也很少有人能静下心来思索“教育的初心”到底是什么。正如黎巴嫩诗人纪伯伦说过的一句话：我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发。“选择了教师就是选择了奉献”。用爱心去温暖一名后进生的心灵，使其对学习产生兴趣，生活充满阳光，是一个漫长而不断付出的过程，需要耐心，更需要奉献，从教十余年来，我始终坚信，教育需要爱，需要宽容与肯定。古人云“亲其师而信其道”，老师只有走进学生的心灵，和学生产生情感共鸣，才能促其健康成长，全面发展。

哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是一个学院人，以我们学院的荣誉为骄傲。而明天，我们应该让学院因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去演绎年轻的朝气蓬勃！把每颗爱校之心聚集起，照耀着年轻的梦想。用心血浇开希望花，促进新一代全面发展。

刘彰基，2002年入校学习，2006年7月留校工作，党委组织部组织建设科科长